<噶舉聖誡卡系列>
問題：如何引導貪玩的學生引入認真看待自己的學習？
抽到 ＃13 密勒日巴告別
【託付】適當的人，比千萬條伎倆還重要
自我覺察啟發：
過去這一年，由於帶到一個整班玩手機遊戲上癮的班級，既不向學也不禮貌的青少年次文化的班級，讓我困惱不已，也不曉得這班升上高二該怎麼做。
祖師透這張聖誡卡啟發我善於利用目前的資源、機會與生活，在班級經營的抉擇上更加篤定，重要的是，懷著謙卑的態度去請教學校人事物，如請教資深老師關於他們過去類似的經驗，或請求同科的老師以他們的傳承經驗協助，讓這一個班學習更投入。
更進一步思維，卡片故事背景中，祖師馬爾巴預言了密勒日巴將成為其教法傳承弟子，這事蹟啟發弟子身為導師應善於挖掘班上孩子的優點，作為在班級經營上寶貴的資源，並好好把握。
善用學校與科上相關的行政和教學資源，以及班級本身的(人、事物)資源，這樣也不會陷入自己管理不好的自卑，也不會陷於在管教學生上的我慢。
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「噶舉聖誡卡」包含五十個噶舉派禪師們的重要生命場景，彰顯噶舉派以禪定證量稱道的特質。透過牌卡、大禪修者的生命故事成為我們忙碌生活中更自在、不流於煩惱與二元對立的重要指引。讓聖者們透過牌卡的方式傳達祝福，陪伴學人行者一同走向解脫。
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